東莞市第五高中學(xué)學(xué)分認(rèn)定方案

（2004年9月開始實(shí)行，2016年7月修訂，2019年1月第二次修訂）

根據(jù)國家教育部《普通高中新課程方案（實(shí)驗(yàn)）》要求，結(jié)合本校實(shí)際，突出以人為本的理念，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)發(fā)展，制定我校高中課程模塊學(xué)分認(rèn)定方案。

一、學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)

主  任：楊志堅(jiān)

副主任：楊  軍  林清裕

成  員：各級級長

學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)授權(quán)各級具體負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)分認(rèn)定工作。

二、學(xué)分認(rèn)定的基本內(nèi)容

學(xué)分認(rèn)定包括過程性成績和學(xué)業(yè)性成績評定兩個(gè)方面，二者按4：6的比例計(jì)算綜合總分。每個(gè)模塊按100分計(jì)，具體分配如下：

1.過程性評價(jià)（科任在放假前兩周完成）

過程性成績包括修習(xí)時(shí)間、課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量、平時(shí)測驗(yàn)成績、創(chuàng)新發(fā)展能力和組織紀(jì)律觀念等方面。（占40分）

（1）學(xué)習(xí)時(shí)間（8分）：學(xué)生必須按課程標(biāo)準(zhǔn)要求達(dá)到修習(xí)時(shí)間，有曠課遲到行為的學(xué)生不能計(jì)滿分。修習(xí)時(shí)間不足4/5的不予認(rèn)定。因病、因事請假耽誤的課程需要在課余時(shí)間通過補(bǔ)課達(dá)到要求，方可取得學(xué)分認(rèn)定資格。

（2）課堂表現(xiàn)（8分）：課堂表現(xiàn)包括學(xué)生的課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)情感態(tài)度、對課堂的參與程度、提出問題解決問題的數(shù)量和質(zhì)量等。

（3）作業(yè)質(zhì)量（8分）：作業(yè)質(zhì)量包括作業(yè)完成、按時(shí)繳交情況，是否獨(dú)立完成作業(yè)和完成的質(zhì)量等。

（4）平時(shí)測驗(yàn)（8分）：平時(shí)測驗(yàn)指平時(shí)測驗(yàn)（包括單元、章節(jié)測驗(yàn)等）的成績，可以是筆試，也可以實(shí)驗(yàn)操作等形式。

（5）創(chuàng)新發(fā)展能力（8分）：創(chuàng)新發(fā)展能力包括參加各種創(chuàng)新活動(dòng)、參加研究性課題以及平時(shí)學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來的各種創(chuàng)造性才能。

2.學(xué)業(yè)性成績（科任放假前完成）

學(xué)業(yè)性成績是指模塊測試成績和段考、聯(lián)考或期末考試成績。（占60分）

3.綜合評定（科任第一次認(rèn)定在放假前完成，第二次認(rèn)定在補(bǔ)考后第二天完成）

根據(jù)過程性成績和學(xué)業(yè)性成績計(jì)算綜合總分（經(jīng)過四舍五入取整），按A、B、C、D四個(gè)等級評定學(xué)生的成績，其中85-100為A，70-84為B，60-69為C，60以下為D。各等級代表的意義是：A比較出色完成學(xué)業(yè)，具有較大的發(fā)展?jié)撃埽?/span>B能夠較好完成學(xué)業(yè)，達(dá)到學(xué)科要求，有進(jìn)一步發(fā)展的潛力；C能夠完成或基本完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到課標(biāo)的最低要求；D未達(dá)課標(biāo)的最低要求。綜合評定在C及以上的，經(jīng)過審定賦予學(xué)分；綜合評定D的，不給學(xué)分。

三、學(xué)分認(rèn)定的基本步驟

1.模塊結(jié)業(yè)考試（比如市統(tǒng)考或?qū)W校組織的考試）；

2.科任計(jì)算綜合總分（附件2），提出等級建議，簽署意見；

3.學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)審定賦分；

4.學(xué)分公示，一般在期末或下學(xué)期初，公布獲得學(xué)分學(xué)生名單，同時(shí)對未獲學(xué)分的學(xué)生，說明原因；

5.補(bǔ)考重考。對第一次認(rèn)定未獲學(xué)分的學(xué)生，一般在期末或下學(xué)期初組織補(bǔ)考。程序是：由未獲學(xué)分的學(xué)生本人提出書面申請，獲批準(zhǔn)后再組織學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)考，根據(jù)補(bǔ)考成績決定是否給學(xué)分（進(jìn)行第二次學(xué)分認(rèn)定）。凡是補(bǔ)考后仍未達(dá)到要求的，只能重修并參加下一期的學(xué)分認(rèn)定。

四、有關(guān)說明

1.對未獲得學(xué)分的學(xué)生，將結(jié)果通知本人和家長，并說明理由。

2.綜合社會(huì)實(shí)踐類課程的學(xué)分認(rèn)定辦法見附件1。

3.對特長生的學(xué)分認(rèn)定，將適當(dāng)調(diào)整各成分的權(quán)重。特長生的界定由學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)把關(guān)。

4.對過程性成績合格的學(xué)生，未獲得學(xué)分的比例控制在10%以內(nèi)。

附件1

關(guān)于綜合實(shí)踐類課程的學(xué)分認(rèn)定

一、關(guān)于研究性的學(xué)分認(rèn)定（負(fù)責(zé)部門：教務(wù)處）

高二第二學(xué)期結(jié)束前每人累計(jì)完成三個(gè)課題（建議高一階段兩個(gè)，高二階段一個(gè)），每個(gè)課題的學(xué)分5分。累計(jì)15分。

本項(xiàng)由研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)。

二、關(guān)于社會(huì)實(shí)踐的學(xué)分認(rèn)定（負(fù)責(zé)部門：德育處）

學(xué)生每學(xué)年累計(jì)參加不少于一周的社會(huì)實(shí)踐，并提供相關(guān)材料（活動(dòng)記錄、心得體會(huì)），可獲得2個(gè)學(xué)分。三年累計(jì)6個(gè)學(xué)分。

本項(xiàng)由班主任負(fù)責(zé)。

三、關(guān)于社區(qū)服務(wù)的學(xué)分認(rèn)定（負(fù)責(zé)部門：德育處）

學(xué)生在高一、高二期間每學(xué)年參加社區(qū)服務(wù)不少于5個(gè)工作日并獲得相關(guān)證明的，分別獲得1個(gè)學(xué)分，兩年累計(jì)2個(gè)學(xué)分。

本項(xiàng)由班主任負(fù)責(zé)。

附件2

學(xué)分認(rèn)定評價(jià)表

學(xué)科：               模塊：

填表說明：

1.過程成績，科任依據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)評定（占40%）。

2.學(xué)業(yè)成績，依據(jù)考試（考查）成績計(jì)算（占60%）。參加段考、聯(lián)考、期末考的學(xué)科，學(xué)業(yè)成績是三次考試的平均成績折算成百分制計(jì)算。

3.綜合總分是過程成績（40%）與學(xué)業(yè)成績（60%）的合成。

4.對照方案評定等次

5.評定等次C及以上的賦學(xué)分（一個(gè)模塊2分），否則學(xué)分0分。

6.其他非統(tǒng)考科目，比如信息技術(shù)、美術(shù)、音樂、體育等可以參照平時(shí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)及考查成績等，按照4:6合成綜合總分評定等次。

7.對通過補(bǔ)考第二次認(rèn)定才獲得學(xué)分的，按照第二次認(rèn)定填寫（第二次通過的綜合總分為60分，評定等次給C）。