要有愛(ài)國(guó)之心，要做慧美之人

——楊志堅(jiān)校長(zhǎng)在東莞市第五高級(jí)中學(xué)2019-2020學(xué)年開(kāi)學(xué)典禮上的講話(huà)

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

這個(gè)暑假我們不得不關(guān)注香港令人焦慮的局勢(shì)。在持續(xù)兩個(gè)多月的香港亂局中，不少香港年輕人身穿黑色衣服，戴著黑色或深色口罩，拿起鐵枝，翹起地磚，毆打普通民眾，火燒警察，圍攻香港警察總部，設(shè)置路障，圍堵機(jī)場(chǎng)、地鐵站，更可恨的是，他們居然向國(guó)徽潑不明液體，把國(guó)旗丟入海水中……是什么讓這些年輕人如此暴力？又如此敵視自己的祖國(guó)？

事件發(fā)生以來(lái)，每個(gè)中國(guó)人都在思考問(wèn)題的根源。原因錯(cuò)綜復(fù)雜，但有一點(diǎn)是肯定的，香港對(duì)年輕一代的教育出了大問(wèn)題，特別是公民教育方面出現(xiàn)了方向性的問(wèn)題，部分青年連國(guó)家認(rèn)同、愛(ài)國(guó)愛(ài)港這些基礎(chǔ)性的要求都沒(méi)達(dá)到，成了標(biāo)準(zhǔn)的“廢青”。這提醒我們，學(xué)校有責(zé)任使每個(gè)人都應(yīng)有愛(ài)國(guó)之心，這是必須的，是教育人的良知和底線(xiàn)。

但說(shuō)真的，生長(zhǎng)在這個(gè)國(guó)度幾十年，耳濡目染的“愛(ài)國(guó)”豈止千遍萬(wàn)遍？可是，如果真的要對(duì)“愛(ài)國(guó)”做個(gè)清晰的界說(shuō)，卻又不知從何說(shuō)起，頗有種自此至終竟是一場(chǎng)“糊涂的愛(ài)”的感覺(jué)。好在這個(gè)暑假，我讀了法國(guó)社會(huì)學(xué)家托克維爾的《論美國(guó)的民主》一書(shū)，其中有一節(jié)專(zhuān)論愛(ài)國(guó)的話(huà)題，寫(xiě)得比較系統(tǒng)權(quán)威，我就結(jié)合自己的理解把書(shū)中的觀點(diǎn)推介給大家。

托克維爾說(shuō)在愛(ài)國(guó)這件事上，有兩種愛(ài)國(guó)心：一種是本能的愛(ài)國(guó)心，一種則是理智的愛(ài)國(guó)心。

本能的愛(ài)國(guó)心，主要來(lái)自那種把人心同其出生地聯(lián)系起來(lái)的直覺(jué)的、無(wú)私的和難以界說(shuō)的情感。這種本能的愛(ài)國(guó)心混雜著很多成分。有對(duì)古老習(xí)慣的愛(ài)好，對(duì)祖先的尊敬，對(duì)于過(guò)去的留戀。這種愛(ài)國(guó)心的特點(diǎn)是，珍愛(ài)自己的國(guó)土像珍愛(ài)祖?zhèn)鞯姆慨a(chǎn)。喜愛(ài)在祖國(guó)享有的安寧，遵守在祖國(guó)養(yǎng)成的溫和習(xí)慣，依戀浮現(xiàn)在腦中的回憶，甚至覺(jué)得生活于服從之中有一種欣慰感。然而它有個(gè)缺點(diǎn)，即能暫時(shí)激起強(qiáng)大的干勁，但不能使干勁持久。

理智的愛(ài)國(guó)心則富有理智。它雖然可能不夠豪爽和熱情，但非常堅(jiān)定和持久。它來(lái)自真正的理解，并在法律的幫助下成長(zhǎng)。它隨著權(quán)力的運(yùn)用而發(fā)展，但在摻進(jìn)私人利益之后便會(huì)消減。一個(gè)人應(yīng)當(dāng)理解國(guó)家的福利對(duì)他個(gè)人福利具有的影響，應(yīng)當(dāng)知道法律要求他對(duì)國(guó)家的福利做出貢獻(xiàn)。他之所以關(guān)心本國(guó)的繁榮，首先是因?yàn)檫@是一件對(duì)自己有利的事情，其次是因?yàn)槠渲幸灿兴囊环莨凇?/span>

對(duì)照這兩種愛(ài)國(guó)心，我想，我們大約還是偏向本能的成分多一些。在我們這個(gè)國(guó)度里，自古以來(lái)，為什么要那么一而再、再而三地進(jìn)行“愛(ài)國(guó)”教育；為什么我們的愛(ài)國(guó)，一如汪洋中的浪潮，起而復(fù)息，息而復(fù)起。大概是因?yàn)檫@種愛(ài)國(guó)心“能暫時(shí)激起強(qiáng)大的干勁，但不能使干勁持久?！保恐艿纳靸x式唱國(guó)歌也是時(shí)刻提醒我們，不要連每個(gè)國(guó)人都本能有的愛(ài)國(guó)之心都湮滅了。）

對(duì)于這兩種愛(ài)國(guó)心，哪一種是好的，哪一種是不好的呢？我覺(jué)得不能做這種簡(jiǎn)單的價(jià)值判斷，因?yàn)閻?ài)國(guó)這種情感，也有一個(gè)發(fā)展與成熟的過(guò)程。一般來(lái)說(shuō)，本能是一種與生俱來(lái)的能力，是只要是人就會(huì)有的愛(ài)國(guó)心。對(duì)于這樣的愛(ài)國(guó)情感，我們又怎能說(shuō)它是不該有的，或者說(shuō)它是錯(cuò)誤的呢？只是，在承認(rèn)這種愛(ài)國(guó)心是人人都有這種愛(ài)國(guó)情感的同時(shí)，我們要冷靜而又清楚地看到這種愛(ài)國(guó)心中缺陷的一面，應(yīng)當(dāng)看到這種愛(ài)國(guó)心一旦發(fā)作起來(lái)，容易滑向暴烈，失去了理智與控制的一面。因?yàn)?，文明進(jìn)步的進(jìn)程，從某種意義上講，便是一種規(guī)范與控制本能的過(guò)程。所以，我們只能說(shuō)，我們需要將本能的愛(ài)國(guó)心，引導(dǎo)向理智的愛(ài)國(guó)心。理智的愛(ài)國(guó)心是一種后天養(yǎng)成的對(duì)于祖國(guó)的情感，它來(lái)自于個(gè)人對(duì)于國(guó)家的理解，來(lái)自于法律的要求，更來(lái)自于個(gè)人在福利上與國(guó)家的一體，或者說(shuō)一致性，其根本則在于托克維爾所說(shuō)的那個(gè)“唯一的手段”——“使人人都參加政府的管理工作，則是我們可以使人人都能關(guān)心自己祖國(guó)命運(yùn)的最強(qiáng)有力的手段，甚至可以說(shuō)是唯一的手段”。如果說(shuō)，我們認(rèn)同這個(gè)理智的愛(ài)國(guó)心的來(lái)源，那么我們就容易看清，我們?cè)撛鯓印袄碇堑貝?ài)國(guó)”了，也許還明白了我們的理智的愛(ài)國(guó)心，為什么來(lái)得有點(diǎn)慢！

其實(shí)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)家庭、愛(ài)父母、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師都是一樣的道理。每個(gè)人對(duì)他們都有本能的愛(ài)，以此為基礎(chǔ)慢慢發(fā)展到理智的愛(ài)?！笆裁词悄感?，母校就是自己罵了千百遍，不容許別人不能罵一句的地方”，這可能就是本能的愛(ài)。

愛(ài)國(guó)之心、愛(ài)鄉(xiāng)之心、愛(ài)父母之心、愛(ài)校之心、愛(ài)師之心人皆有之；愛(ài)美之心，也是人皆有之。愛(ài)國(guó)、愛(ài)鄉(xiāng)、愛(ài)父母、愛(ài)校、愛(ài)師化為具體的行動(dòng)，就是要努力使自己成為國(guó)家有用之才，具體到我們學(xué)校，就是想大家成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的慧美之人。上學(xué)期，我校提出慧美教育的品牌建設(shè)理念，慧美教育，是融通慧教育與大美育，把我們五中教育的兩大特色進(jìn)行提質(zhì)，努力實(shí)現(xiàn)慧美育人，育慧美人。

美就是和諧，而和諧就是整體中各個(gè)部分各個(gè)要素之間的有機(jī)匹配，且令人感到身心愉悅的事物。在慧美教育下，慧美學(xué)生是指具有慧學(xué)習(xí)、慧創(chuàng)造、慧審美等三大基本能力和儀態(tài)美、行為美、體格美、智慧美、品德美等五大良好品格的全面發(fā)展的學(xué)生。學(xué)校也為大家開(kāi)設(shè)了系列的慧美課程，希望大家積極投入學(xué)習(xí)，愉悅身心，全面發(fā)展！

我們要面向非藝術(shù)生普及美育，絕不是要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)教育。例如G20峰會(huì)文藝晚會(huì)，無(wú)疑是一場(chǎng)專(zhuān)業(yè)水平很高的藝術(shù)展演。但是，我們不可能將所有學(xué)生培養(yǎng)成G20峰會(huì)文藝晚會(huì)上具有專(zhuān)業(yè)水平的歌唱家、舞蹈家、指揮家。我們需要的是為G20峰會(huì)文藝晚會(huì)等培養(yǎng)千千萬(wàn)萬(wàn)審美的觀眾；為美好的祖國(guó)、美好的自然山水、美好的藝術(shù)、美好的科技等培養(yǎng)高水平鑒賞者；為一切美好事物培養(yǎng)能夠深刻感知、為之動(dòng)情、傾情熱愛(ài)的觀眾，為國(guó)家富強(qiáng)、民主、文明、和諧，社會(huì)自由、平等、公正、法治和每個(gè)人的愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善……或怦然心動(dòng)或激情高昂或奮進(jìn)，以自己力所能及的方式去表現(xiàn)美、表現(xiàn)愛(ài)，成為創(chuàng)造美、傳播愛(ài)的踐行者和創(chuàng)造者。我們非藝術(shù)類(lèi)學(xué)生，多數(shù)或唱歌走調(diào)、繪畫(huà)總是不像、跳舞總是別扭，但這絕對(duì)不意味著我們不愛(ài)美，不會(huì)審美，沒(méi)有審美素質(zhì)。我們要在普及性的美育活動(dòng)中，讓大家感受那種歡愉、悠揚(yáng)與壯美，讓人怦然心動(dòng)后“余音繞梁，三日不絕”，這是最真誠(chéng)、最動(dòng)人、最可愛(ài)的美。

老師們，同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，與慧美同行，共創(chuàng)東莞五中慧美教育的品牌，祝大家新學(xué)年身體健康學(xué)習(xí)及工作順利！

今年是新中國(guó)成立70周年，祝我們偉大的祖國(guó)更加繁榮富強(qiáng)，明天更美好！