東莞市第五高級中學(xué)心理危機(jī)

預(yù)警及處理情況

春季正值學(xué)生心理疾病的高發(fā)季節(jié)，為構(gòu)建平安校園，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，全面掌握我校學(xué)生的心理健康狀況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題，確保在校學(xué)生的身心健康，我校根據(jù)市教育局下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)2019年春季學(xué)生心理危機(jī)識別和干預(yù)的通知》，2月22日在德育處召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和心理老師的工作會議，進(jìn)行工作部署，積極開展心理危機(jī)排查工作，詳細(xì)情況如下。

一、做好學(xué)生心理危機(jī)排查工作。

德育處發(fā)布全校心理危機(jī)排查的通知，以《廣東省教育廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生心理危機(jī)識別和干預(yù)工作的通知》中的九大重點(diǎn)關(guān)注因素為主要排查依據(jù)，組織班主任根據(jù)學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活表現(xiàn)，或經(jīng)與家人聯(lián)系、家訪過程中得知情況填寫排查情況表。

經(jīng)過心理危機(jī)初步排查，排查結(jié)果情況如下：高一級共有學(xué)生719人，有1個或1個以上重點(diǎn)關(guān)注因素的總?cè)藬?shù)為20人，其中1個重點(diǎn)關(guān)注因素的有13人，2個重點(diǎn)關(guān)注因素的有6人,3個重點(diǎn)關(guān)注因素的有1人；高二級共有學(xué)生705人，有1個或1個以上重點(diǎn)關(guān)注因素的總?cè)藬?shù)為19人，其中1個重點(diǎn)關(guān)注因素的有9人，2個重點(diǎn)關(guān)注因素的有6人，3個重點(diǎn)關(guān)注因素的有3人，4個重點(diǎn)關(guān)注因素的有1人。高三級共有學(xué)697人，有1個或1個以上重點(diǎn)關(guān)注因素的總?cè)藬?shù)為16人，其中1個重點(diǎn)關(guān)注因素的有8人，2個重點(diǎn)關(guān)注因素的有5人，3個重點(diǎn)關(guān)注因素的有3人。對班主任上報(bào)的結(jié)果初步篩選出可能出現(xiàn)心理危機(jī)的人員，學(xué)校心理健康輔導(dǎo)中心將對其進(jìn)行預(yù)約和訪談，跟蹤落實(shí)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生。

二、嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生心理危機(jī)事件專業(yè)分析報(bào)告制度，加強(qiáng)對高危學(xué)生心理檔案建立和管理工作。

凡發(fā)生學(xué)生心理問題自我傷害或傷害他人事件的，要第一時間上報(bào)德育處。學(xué)校針對有心理危機(jī)傾向的高危學(xué)生，加強(qiáng)監(jiān)控和疏導(dǎo)。學(xué)校心理健康輔導(dǎo)中心對對排查中發(fā)現(xiàn)的可能存在心理危機(jī)的學(xué)生也會予以關(guān)注，做好面談、評估等相關(guān)工作，并針對不同情況分類采取適當(dāng)?shù)拇胧狭ψ龊眯睦硎鑼?dǎo)與幫扶工作。輔導(dǎo)中心建立了追蹤機(jī)制，將定期與相關(guān)學(xué)生談心，與家長保持聯(lián)系，確保學(xué)生平穩(wěn)安全地度過心理難關(guān)。

三、切實(shí)加強(qiáng)家校共育工作。

我校采取多種方式宣傳引導(dǎo)，在班級家長QQ群、微信群等，以家訪、電訪、網(wǎng)訪等多種方式開展家校共育。在本學(xué)期開學(xué)兩周內(nèi)，我校各班班主任通過微信、電話等方式開展了家訪活動，全面了解學(xué)生假期學(xué)習(xí)生活狀況和心理狀態(tài)。此外，班主任還通過家長微信群或QQ群等方式，組織落實(shí)全體家長認(rèn)真觀看《春季開學(xué)孩子心理狀況您知多少？》，進(jìn)一步向廣大家長做好宣傳，形成家校合力，引導(dǎo)和協(xié)助家長共同解決孩子出現(xiàn)的心理問題。

我校落實(shí)全員育人職責(zé)，還組織了全體教職工觀看心理健康教育宣傳片，共同做好學(xué)生心理危機(jī)的識別和干預(yù)工作。

四、分析與建議 

做好學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作應(yīng)立足教育，重在預(yù)防。

1、我們將做好宣傳普及。面向全體學(xué)生開展心理健康教育宣傳，使學(xué)生正確看待心理疾病問題，并提高應(yīng)對挫折的能力，是預(yù)防心理危機(jī)工作的前提和基礎(chǔ)。

2、及時發(fā)現(xiàn)問題。在心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)工作中，關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是及時識別，及時發(fā)現(xiàn)。只有及時發(fā)現(xiàn)，才能及時干預(yù)，及時挽救。

3、有效開展心理咨詢。提高心理咨詢和干預(yù)水平。心理咨詢是預(yù)防和干預(yù)學(xué)生的心理危機(jī)的重要途徑。提升學(xué)生主動尋求咨詢的意識，減少心理危機(jī)。

4、及時消除誘發(fā)因素。學(xué)生家庭中存在的矛盾沖突、早期生活經(jīng)歷及學(xué)校教育管理中存在的問題，常常成為心理危機(jī)的誘發(fā)因素，因此，及時了解這些實(shí)際問題，消除心理危機(jī)的誘發(fā)因素，是危機(jī)預(yù)防和干預(yù)的一個重要環(huán)節(jié)。

                                      東莞市第五高級中學(xué)

2019.3.6