2018年文化學(xué)科第二課堂工作總結(jié)

東莞五中教務(wù)處

（2019年5月17日）

從2018年開(kāi)始，文化學(xué)科競(jìng)賽走向規(guī)范化，陸續(xù)取消了原來(lái)市的比賽項(xiàng)目。目前還在進(jìn)行的是數(shù)學(xué)、物理、生物等全國(guó)或省級(jí)等層次更高的學(xué)科競(jìng)賽。順應(yīng)這個(gè)變化，學(xué)校調(diào)整了應(yīng)對(duì)策略，第二課堂活動(dòng)重在培優(yōu)。

1. 日常教學(xué)中落實(shí)培優(yōu)工作

從本年度起，學(xué)校調(diào)整了完善了教學(xué)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)，重視尖子生的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)科前N名的人數(shù)變化。比如關(guān)注文理七校前千名，前百名的人數(shù)的變化。本年度開(kāi)始，將尖子生的增值納入備課組、科組、年級(jí)組和教師個(gè)人業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)。將培優(yōu)工作滲透到日常工作當(dāng)中。

高三和高二分別開(kāi)展針對(duì)促進(jìn)優(yōu)生成長(zhǎng)的第二課堂活動(dòng)?？迫谓處熑珕T參與培優(yōu)工作，跟蹤學(xué)生的成長(zhǎng)，突出教學(xué)工作針對(duì)性和有效性。從高三第一學(xué)期調(diào)研考試以及第二學(xué)期的一模二模成績(jī)來(lái)看，入圍高分段人數(shù)對(duì)比在增加，效果達(dá)到我們的預(yù)期。

二、學(xué)科競(jìng)賽取得較好成績(jī)

盡管本年度還在進(jìn)行的是數(shù)學(xué)、物理、生物等，都是全國(guó)或省級(jí)等層次更高的學(xué)科競(jìng)賽，對(duì)我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度更大，獲獎(jiǎng)更不容易。但是，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，我們的學(xué)生勇于直面困難，克服困難，取得不俗成績(jī)：在2018年全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)合競(jìng)賽廣東賽區(qū)選拔中，方瑩和付曉慧兩位老師共同輔導(dǎo)的高三（10）的王學(xué)彬同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)，居全市同類17間學(xué)校第八位；在2018年廣東省中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽中，張楠老師輔導(dǎo)的學(xué)生高三（12）班張俊龍和高三（14）班陳慧嫻兩位同學(xué)獲得省三等獎(jiǎng)，同類學(xué)校17間學(xué)校第八位；在2018年?yáng)|莞市第35屆全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽中張心蔚老師指導(dǎo)的學(xué)生高三（14）班的鄧富成獲得三等獎(jiǎng)。

另外，在東莞市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主辦的2018年?yáng)|莞市中小學(xué)生天文知識(shí)競(jìng)賽中盧輝華老師指導(dǎo)的學(xué)生唐楷成、劉詩(shī)琪、劉碧娟等獲得高中組二等獎(jiǎng)；在廣東省第六屆“南粵長(zhǎng)城杯”演講比賽東莞市賽中李樹(shù)沔指導(dǎo)的學(xué)生劉世鵬、李蕾明、王華嬋、周景豪、陳礎(chǔ)瑤等獲得市三等獎(jiǎng)；在2018東莞第十四屆讀書節(jié)中中小學(xué)生“夢(mèng)·閱讀”現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽中許嬌老師指導(dǎo)的學(xué)生高二（4）班鄭媛媛獲得高中組二等獎(jiǎng)；在2018年?yáng)|莞市第十三屆中高中生書信活動(dòng)比賽中，符雯儀老師指導(dǎo)的學(xué)生高一（5）班陳芯穎獲一等獎(jiǎng)，賴向陽(yáng)、李璧形、姚靜文指導(dǎo)的學(xué)生分別獲得市三等獎(jiǎng)。

根據(jù)學(xué)校競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師評(píng)選條件，下列老師評(píng)為本年度學(xué)科競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師：

數(shù)學(xué)：方瑩、付曉慧；生物：張楠

三、培優(yōu)工作建議

盡管學(xué)科競(jìng)賽工作的范圍和要求已經(jīng)發(fā)生變化，目前只有少數(shù)學(xué)科繼續(xù)開(kāi)展競(jìng)賽輔導(dǎo)工作，但是針對(duì)培優(yōu)的活動(dòng)無(wú)論有沒(méi)有開(kāi)展競(jìng)賽輔導(dǎo)都不能停止。第二課堂或課外輔導(dǎo)活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸、補(bǔ)充和提高，是一項(xiàng)創(chuàng)造性的工作，應(yīng)該把它作為常態(tài)的工作滲透到日常教學(xué)工作當(dāng)中。順應(yīng)形勢(shì)變化，科組、備課組和科任教師要重視培優(yōu)工作，提出三點(diǎn)建議：

1. 重視挖掘?qū)W生潛能

培優(yōu)是學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在需要，對(duì)有需求或者有潛力的學(xué)生，通過(guò)課外輔導(dǎo)等挖掘?qū)W生潛能，解決課堂吃不飽的問(wèn)題。學(xué)校重視培優(yōu)工作，期望通過(guò)各方面共同努力，讓學(xué)生走得更高更遠(yuǎn)。

2. 突出針對(duì)性和有效性

培優(yōu)工作的對(duì)象畢竟是我們的學(xué)生，必須建立在學(xué)生已有知識(shí)和能力的基礎(chǔ)上開(kāi)展活動(dòng)，要照顧起點(diǎn)，合理定位。教學(xué)必須有針對(duì)性，針對(duì)性是前提，突出針對(duì)性就是為了確保有效性。

3. 重視延續(xù)性和經(jīng)驗(yàn)傳承

培優(yōu)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，凡是目前開(kāi)展競(jìng)賽輔導(dǎo)的學(xué)科，輔導(dǎo)工作要有具體的規(guī)劃和安排，一周不少于一次活動(dòng)，確保為學(xué)科尖子生發(fā)展提供幫助。科組要重視培優(yōu)工作，要整理、積累和傳承成功經(jīng)驗(yàn)。輔導(dǎo)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)和借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)。